初一学习困难实际上就是学习早期的学习技能获得障碍,核心障碍就是不能获得正确的学习技能。在原发问题的基础上,可能会出现继发性的心理改变,包括情绪焦虑、紧张、注意力不能集中、行为障碍、适应困难等。药物主要是针对学习困难所继发的精神症状,对于核心的学习技能障碍,不会有太大的帮助。改善情绪症状可以选择应用抗焦虑药物,舍曲林、氟伏沙明对于儿童青少年是有适应症的,哌甲酯和托莫西汀对于伴有注意缺陷多动障碍的患者会有帮助。另外就是学习技能的训练,包括采用系统的、累积式的、多感官的教育,模拟听、说、读、写等综合能力,有效训练内容强调语言结构等相关的训练,可以帮助患者提高学习的能力。
初一学习困难是所有家长的一块心病,在这些孩子中,有的聪明过人、有的认真刻苦、有的一提到学习就翻脸等等。事实上,这些孩子的问题属于学习困难,解决这类问题不能靠自己慢慢摸索,孩子等不起,更不能瞎折腾走弯路;孩子误不起,只能寻求专业的治疗才能获得改善。初一学习困难的主要原因有:脑功能发育不平衡、注意缺陷多动障碍、情绪问题、学习态度与动力不足等。父母要有针对性的了解孩子属于哪一方面的障碍,寻求专业的辅导一起进行认知调整,从而端正其学习态度,培养其学习兴趣,同时也增强其自信心。
初一学习困难怎么办,它可能是病,一定要重视。孩子做功课拖拖拉拉、粗心大意,在教室听课时注意力不集中、习惯性和同学讲话或者在课桌下做小动作,这些情况出现在许多孩子学龄儿童的身上。这些初一学习困难,很有可能是患有注意力缺陷多动障碍,应及时就医,通过客户方法诊断。
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