儿童,儿童综合素质评测与训练系统,山东(推荐商家)

指端受挤压伤后。组织内出血积聚于甲下时。甲下呈青紫色或紫红色，严重时指甲可浮起。甲下往往合并末节指骨，儿童综合素质评测与训练系统，手指末端肿胀；疼痛剧烈，甚至影响睡眠。甲下积血需及时清除，以防日后发炎。清除的方法很简单，用碘酒、酒精等消毒指甲后，用一根烧红的钢丝或拉直的回形针，在部位的指甲上烫一个或几个洞，血即流出，疼痛立即减轻，再用西林纱布条之类的敷料包扎即可。一般不应拔除指甲，若指甲即将脱落则可予以拔除。

手部皮肤损伤

手外伤时常见的是皮肤损伤。处理好皮肤损伤，不仅可以缩短疗程，减少痛苦，而且可以避免，减少残废，为修复手部其他组织的损伤创造条件。

皮肤损伤的类型很多，短而浅的皮肤伤口，只要清洗后用或碘酒消毒后包扎即可。其他伤口，均需去医院进行***清创和覆盖创面，以争取伤口早日愈合。术后用消毒纱布分指包扎伤口，以利手指活动。植皮的伤口，需将伤指及腕部固定2～3周。术后抬高患肢，以减少手部肿胀．术后10～14天拆线。早期活动伤指及健指。

手部肌腱损伤

每个手指都有伸肌腱和屈肌腱，所以手指能够作屈伸动作。在指背和手背的肌腱称伸肌腱，能使手指伸直；在手指掌面和手掌内的肌腱称屈肌腱，能使手指屈曲。

非常简单有用的的智能手功能训练器

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下肢康复训练器     ZP-KFQ    

规格：145×58×131cm                              

用途：改善下肢关节活动度及进行肌力耐力训练                                                                        

备注：坐立两用，阻力可调

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踝关节屈伸训练器         ZP-HQS    

规格：40×30×97cm                              

用途：用于踝关节屈伸活动训练                    

备注：手杆可加强训练范围及抗阻力，左右可调。也可用于被动训练

64     股四头肌练习板     ZP-GSB     '规格：82×20×15～30

用途：膝关节运动受限者进行股四头肌主动运动

65重锤式髋关节训练椅        ZP-KGJ      

规格：110x60×110cm

油缸阻力大小：10-330N  10档（有数字显示）                

用途：用于髋关节外展，内收肌力训练 '

66液压式踏步器    ZP-YTQ    

规格：86×82×128cm                                

油缸阻力大小：10-330N  10档                      

用途：改善下肢关节活动度范围及进行肌力耐力训练                                                      

备注：阻力可调

67     髋关节旋转训练器         ZP-KXZ      

规格：120×50×90～110cm

用途：通过组不运动及改善髋关节的旋转功能'

高清图片介绍智能手功能训练器

手内肌肌力练习：适用器械及抗阻练习方法很少，范振华计一组皮球及橡皮筋网练习方法可对指屈、伸肌进行训练，也可对所有手内部肌进行训练。其方法见下图。练习时应按肌力练习的原则，尽量用力捏皮球或挑动橡皮筋网，维持数秒，然后放松。要求肌肉经10~20次收缩即感到肌肉疲劳时为完成一次练习。各种动作依次进行，每日练习1次。

作业：是将脑力和体力综合运用于日常生活活动、游戏、运动和手工艺等活动中，针对手功能障碍进行方法。大致分为生活自理能力、创造价值的职业工作能力和消遣娱乐活动的能力。

作业疗法主要进行下列素质的训练：

运动技能素质：肌力、耐力、关节活动范围，调节肌张力，改善运动的协调性和稳定性，学习粗大动作及精细动作技巧。

感觉技能素质：进行视觉、听觉、触觉、本体感觉、实体觉、平衡觉训练。

智能素质：包括理解力、记忆力、集中注意力、判断能力、推理能力、创造力、想象力、组织安排能力等。

心理素质：包括独立不依赖；积极性和主动性；顺应性；现实性；自制力及自尊心。

社交素质：有集体精神、合群性、合作共事精神等。

(3)  感觉训练

对感觉减退的患者，一般认为有可能通过系统的感觉训练促进其恢复，感觉训练可结合于运动疗法或作业疗法中进行。方法举例如下：

1)  令患者闭眼，师用不同硬度的物件触压患手，令患者感知，然后睁眼核对之，反复进行多次。感觉有进步时减轻触压力度。

2)  用盛有冰水或温水的试管接触皮肤，儿童听觉注意力系统，令区分之。感觉有进步时缩小试管内与皮肤温度差的。

手外伤

手外伤后应及时而积极地进行处理，以恢复手的功能，否则将造成残废。

手的解剖结构复杂，重要组织既多又小，排列又非常紧密，所以常见几种组织同时受伤。

手外伤的目的，主要是恢复手的功能。手的主要功能是捏和提。例如执笔写字，主要是捏的动作；持锄种地和持螂头捶击，主要是握的动作。

要恢复手的功能，主要应修复好下述受伤组织--皮肤、肌腱、神经、骨与关节。

手外伤的处理原则：

①手外伤可能有其他重要脏器的损伤，应首先抢救患者的生命。但同时要注意手外伤的处理。

②必须对伤员进行的病史分析，认真检查伤情，确定方案。 　③消灭创面，防治，修复重要的组织，保留手指的适当长度，早期活动伤手和在劳动中逐步使用伤手，是恢复伤手功能的关键。

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体操棒抛接球(卧式)       ZP-TCB-2

规格：15×70×100cm                          

用途：通过带棒体操与抛接球，改善上肢活动范围。提高肢体协调控制及平衡能力。

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系列沙袋(挂式)       ZP-SHD-1

规格：63×62×65cm                                

用途：肌力耐力训练，关节牵引

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系列沙袋(绑式)       ZP-SHD-2

规格：73×41×77cm                                

用途：肌力耐力训练，关节牵引

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引导式上肢协调训练器         ZP-YSK      

规格：95×63×85cm

用途：作为患者进行上肢灵活性，协调性训练的辅助工具，提高上肢的日常活动能力和反应能力  '

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肢体康复器     ZP-ZT        

规格：52×46×52cm

用途：改善四肢关节活动范围，进行四肢肌力及协调性训练，阻力可调 '

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坐式踝关节训练椅         ZP-HGJ    

规格：110×84×84cm

用途：用于踝关节屈伸功能障碍训练，可让患者进行主动式被动训练 '

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股四头肌训练椅     ZP-GST    

规格：91*75*114cm

用途：用于膝关节受阻患者进行股四头肌抗阻主动运动，也可用于对膝关节进行牵引及对膝关节被动训练

备注：可坐可躺 '

高清图片介绍智能手功能训练器

引导式认知互动训练桌（又称：数字OT训练系统）是利用图文声像等多媒体互动技术手段，融合视觉、听觉、触觉等多感官训练，以丰富的内容为康复者提供脑力康复和上肢运动康复的引导式认知训练设备。备支持双人和多人同时进行训练，精心设计策划的活动能够刺激康复者有效并系统的在运动、言语、智能、社交及情绪等各方面的发展。让康复者主动进行上肢肢体康复，并在趣味中学习日常生活所需的脑力功能，尽量去克服身体运动功能障碍，有效促进康复者对知识的理解，儿童，加强其对外界的认知，丰富它们的信息量。

儿童

世界卫生组织对康复的定义是：“采取一切措施，减轻疾病和残疾带来的后果，使因疾病或损伤造成的功能障碍，尽可能的恢复到原来的状态，

限度地恢复患者、残疾人的生活和劳动能力，使他们重新回到社会中去。”简言之，“康复的目的就是恢复功能，提高患者的生活质量”。

随着人口老年化进程不断加快，越来越多的老年期疾病向我们走来，其中阿尔茨海默病（老年性呆）就是给患者的家庭和社会带来沉重负担的常见疾病。阿尔茨海默病是一种脑细胞进行性的脑部疾病，由于脑细胞负责人体的正常记忆和执行功能，儿童心理健康测评，因此，一旦老年人患上这种疾病，他们的思维、记忆以及执行功能将逐渐化，直到影响老年人的正常生活能力，它也是和

在玩中学习，在快乐中提升能力！新的作业疗法——数字OT、多媒体疗法！多个游戏可以锻炼孩子的注意力，认知能力、手眼协调性、上肢协调性和稳定性等！让孩子的训练不再枯燥乏味！

探讨数字OT认知功能训练对脑卒中注意功能下降患者注意能力及日常生活活动能力的影响。

方法:将50例脑卒中后注意功能下降患者按照随机数字表法分为观察组24例和对照组26例。观察组给予数字OT认知功能训练，对照组接受常规认知功能训练，每次20 min，每天1次，每周训练6 d，连续8周。训练前后采用蒙特利尔认知评定量表(Mo CA)、简单反应时、字母划销测验评价2组患者注意能力，Barthel指数评价其日常生活活动能力。结果:训练8周后，2组Mo CA注意评分、Barthel指数评分较训练前明显增加(P0.05)，简单反应时较训练前明显缩短(P0.05)，字母划销测验中遗漏数、错误数及完成时间较训练前明显减少(P0.05)。训练后2组上述指标组间比较，差异有统计学意义(P0.05)。结论:数字OT认知功能训练能有效提高脑卒中注意功能下降患者的注意能力和生活自理能力，其优于常规认知功能训练，值得临床推广。

整合了康复评估功能和数字化作业互动训练功能，实现了OT评估、训练、跟踪训练和分析的一体化、数字化，使整个OT康复过程更简便、更直观、更有趣、更有效;

强调主动参与，提高患者康复的信心；

趣味性强，增加患者训练的积极性;