帮助孩子建立“幼儿园脚本”
***表示:“脚本”就是指特定环境下的特定适应模式。“事实上,孩子在3岁左右的时候就形成了有关事件的图式。比如,孩子知道在休息日可以要求爸妈带自己出去玩,但平时则会约束自己的这种需要;孩子知道在外婆家的表现和在自己家中的表现可以有所不同;孩子也会知道进入幼儿园时的活动规则与其他地方不同。”
因此,家长在带孩子入园之初就要帮助孩子建立“幼儿园脚本”,让孩子在认知上接受幼儿园的一系列行为方式、行为模式及交往规则。从而接受老师,适应与其他小朋友共同活动的生活场景,适应幼儿园的行为模式和行为规则,有外教的双语幼儿园,这样才能让孩子成为规则的主人,有外教的幼儿园好吗,才能更好地适应幼儿园以至将来学校的生活。
为家长之间创造一个良好的交流学习机会
入园指导,每周两次的亲子活动,当家长和孩子在一起交往、游戏的时候,家长们的心理也会不停地反思,为什么那个孩子语言发展的那么好?为什么那个的孩子能坐得住?为什么那个孩子那么有礼貌?等等一系列的问题促使家长们会主动与家长进行经验交流,而这时亲子园的老师还会安排一些家长介绍成功教育经验,大家围绕家庭如何教育子女的主题各自发表高见,仁者见仁,智者见智,必定获益匪浅。
对于孩子们上亲子班,不同的父母有着不同的观点,有外教的幼儿园,当然更加重要的还是要看父母们对亲子班教育的态度,但愿看此篇文章,家长们都能够对于宝宝们的亲子班有个重新的认识!
规律性低的宝宝
这样的宝宝日常作息比较没有规律,每天肚子饿、想睡觉、想大便的时间都不一样。优点是比较有弹性,容易调整自己;困难是,当幼儿园要求一起做什么事情的时候,他没有办法配合。比如,大家一起吃饭的时候,他肚子就是不饿;午休时间,他就是不想睡。
适应对策给他适应的时间,但要求他在行为上配合。比如,幼儿园,不强求他午睡,他可以躺着,但不能发出声音,打扰到别人。吃饭时间不想吃,就少吃一点好了,但还是要跟着大家的作息流程走。内在的生理时钟是可以慢慢调整的,一段时间后,宝宝完全可以适应到幼儿园的规范里来。父母或老师不要给宝宝,比如,你怎么比人笨,别人会的你都不会……一路上受到这样批评的孩子,容易没自信。
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