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昆山市亨那语言培训有限公司
主营：语言培训,诊疗服务,
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昆山亨那语言特教培训机构是一家为2-8岁有语言障碍、发育迟缓、自闭i症倾向的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，儿童语言发育迟缓培训，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等，拥有相关培训资格证书
用记录分析的办法弄清楚孩子闹情绪的原因
导致人的情绪发生变化的因素有很多，对自闭症孩子来说更是如此。如果不能找到致使孩子情绪变坏的的具体原因，6岁儿童语言发育迟缓，就无从谈起如何控制他们的情绪。家长可以记录下孩子每次闹情绪的时间、地点，分析到底是外部环境还是自身心理或者其他原因造成。一般来说，导致自闭症儿童情绪失常有
1、为了凸显自己，引起注意
语言障碍是自闭症儿童的主要表现特征之一。由于不能正常的与人交流，无法积极表达自己的内心世界，孩子很容易出现自卑感，导致人格出现瑕疵，继而产生诸多问题。而情绪不稳就是***为严重的表现。他们希望借助哭闹、打人来引起注意，获得被关注感。
。自闭症症状对照表：
沟通和思维能力的基本标准
主要障碍
相关的症状表现
集中注意力和自我调节
（0-3个月）
能够安静地集中注意力，并能主动对声音等感知觉刺激产生反应。
对不同的物体和声音缺乏持久地注意力
无目的和自我刺激行为
亲密关系和参与
（2-6个月）
亲密关系的感受在不断增加（如能主动并持久地微笑）。
不能或只是短暂地表达快乐
自我陶醉或是自我逃避
有目的的情感交流
（4-12个月）
伴随着声音、手势等来进行情感的互动，以表达自己的意图。
不能进行互动或只是简单地主动交流（大多数时候只是回应别人）。
出人意料（随意或是强制）的行为
社交问题的解决
（10-18个月）
能够进行连续的情感互动以引起注意和解决问题。
不能主动和保持连续的互动
重复或是刻板行为
创造性思维
（12-24个月）
能够使用词、短语与看护者或是同伴进行有意义地互动。
不能表达或只是用别人说过的词表达（ 如大多数时候重复听到的词）。
鹦鹉学舌或是以其它形式重复听到和看到的
条理性思维---逻辑性思维
（24-48个月）
能够把有意义的思想逻辑性地贯穿在一起（如：“我要出去因为我想玩。”）
不能表达或是使用死记硬背的词随意表达，儿童语言发育迟缓训练方法，而不是有逻辑性地思想表达。
行为和思想没有逻辑性或是不切实际。
抽象思维
（-10岁）
这是一种较高的思维方式，包括对情感和事件进行多方面的分析，也能剖析自己和别人的思想，并做出判断。
想法直接，缺乏变化和迂回。
夸张地情绪反应或逃避社交和情感互动（主要因为错误地理解了复杂的社交互动）。
昆山亨那语言特教培训机构是一家为2-8岁有语言障碍、发育迟缓、自闭i症倾向的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，苏州儿童语言发育迟缓，发音诱导训练，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等，拥有相关培训资格证书。
分享控制：如果孩子想要玩某种玩具，父母应该和孩子一起玩，并在游戏中谈论玩具相关的事情，这样孩子可以在玩耍时学习。但它们有时会重复机械或危险的行为。在这种情况下，父母不应该任由孩子，而应该采取必要的控制或转移孩子的注意力和兴趣。
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第7年
