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小学语文复习方法

每到期末,枯燥无味的复习课往往令老师头i痛,令学生厌烦。究其原因,一是复习内容简单重复,无法激起学生的兴趣;二是复习形式单调乏味,无法调动学生的积极性。在复习中,我们往往会发现:反反复复地做,常熟小学语文辅导班,反反复复地讲,却还是反反复复地错。学生往往心不在焉,老师在评讲时,明知自己做错了,也不愿意改正,即使改了,再做时也一样错,如何提高复习效率呢?

首先,必须注重平时教学中的复习,做到温故而知新。低年级以识字为主,所学字“回生”现象很严重,因此平时的教学不能只前进不回头。每天不仅要复习当天所学“生字”,还要复习以前学过的字。如,学了第二课的生字,复习第i一、二课;学了第三课的生字,复习第二、三课,进行循环复习。别看每天只是几分钟复习,日久天长效果就很明显。大约每学30-40个字,就要“小站停车”一次;每学70-80个字,小学语文辅导机构哪家好,就要“中站停车”;期中、期末则是“大站停车”,停下来,给孩子消化的时间,让他们及时掌握所学知识。小学生的机械记忆力是很强的,如果每天只按课文顺序读字词、默字词,效果是较好的。一旦打乱顺序,就会出现“张冠李戴”的现象。因此复习时,不能只按一个顺序读、默字词,要打乱顺序读、默字词。复习课文时,先要让孩子们熟读课文,达到能重新背诵的效果。然后看看课后练习,根据课后要求复习。凡是要求“读一读、写一写”的词语,一定要默写。语文园地也是复习的重点,考试的某些题型就是来自其中。

其次,我们强调的复习,不是简单的机械重复,要采用多种方式复习。如果能把复习活动搞得生动有趣,就能大大提高记忆效果。

总之,要想上好语文复习课,提高复习效率,就应该整体把握教材,采取合适的复习形式,既要注重复习的巩固性、发展性原则,又要注重学生良好的学习习惯的培养,关注学生的自主发展和学生掌握知识的实际情况,达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。

小学语文到底学什么?识字写字、阅读、写作,基本就是这三大类。识字写字是基础,小学语文,能够认识尽量多的汉字,会写一手漂亮的字,对以后各科的学习都有帮助。

阅读是学好语文的关键,能够读懂文章,理解作者表达的思想,看懂文章里各种修辞手法和技巧,语文成绩自然不会差。

写作是语文能力直观的体现,语文所学的知识终都呈现在一篇作文上,用词,造句,修辞手法的运用,文章结构的把握和内容的构思终汇成一篇作文。

小学语文需要让孩子掌握哪些知识,可以从孩子的语文试卷中找到***。如果孩子的语文成绩差,家长不要急着去到处寻找学习语文的方法,而是先认认真真的看一遍孩子的语文试卷,去找到孩子学习语文的难点,语文的学习是环环相扣的,哪一环出了问题,都会影响孩子语文的学习。

小学阅读有哪些关键期1、感官关键期(0-6岁)

孩子从出生起,会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境,了解事物。

因此要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅、以刺激孩子的感官,引导孩子增长智慧。

2、形象视学发展的关键期(4岁以前)

这个时期儿童的形象视觉发展迅速。

这时候的孩子,一般喜欢'上公园'、'出去玩',这是因为那里有丰富的室外自然风光、鲜明的画面。

3、音乐才能发展的关键期(3-5岁)

如果要培养孩子的音乐智能,一定不要错过3~5岁的音乐智能关键期,可以让孩子多听听古今中外名曲,多参加音乐活动。

4、语言关键期(3~6岁)

这个时候是孩子学习口头语言的关键期,这个时候,父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问,鼓励孩子多说,促进孩子的理解和表达能力。

5、学习外语的关键期(3-12岁)

是学习外国语的关键期,常熟小学语文辅导哪家好,如果错过了这段时期,再开始学外语,就要付出多倍的努力;即使这样,也不一定能学好。

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