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我国是深陷“白色污染”严重的国家，因此，治理也是我国目前面临的一个重要课题。

若想提高土木工程的施工质量管理,必须提出质量战略,在企业中塑造质量体系.单凭质量风险控制是没有办法从根本解决土木工程的质量问题的.只有通过战略策划,并加入更多的质量文化内容,才能真正实现土木工程质量的变革.因此,这也对土木工程管理提出了越来越高的要求,而工程的质量管理则需要在技术与方法上进一步改进.质量管理作为土木工程中的一个子系统,应考虑与其他系统的结合与一致,实现整个系统的全局化.质量管理作为土木工程风险控制中的重要内容,其方法与手段的实施需要随着工程管理目标而改变.目前,我国土木工程管理正面临质量强化的关键时期,原本内向的质量管理需转变为外向型、系统化的管理体系,根据管理学原理,土木工程中的质量管理应随着方针、政策及目标的不断变化而调整,这也是未来理论体系的必经之路[2].

2.5强化土木工程施工中的生态保护

土木工程施工技术是人类改造和利用大自然的重要方法,随着社会对自然环境的关注程度日益提高和社会生态化的需要,施工过程中生态化已经成为各行各业的共同趋势,土木工程施工技术也不例外.

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在《蜂巢格室工程材料》的教学课堂上也是如此，即使使用比较***的教学设备――多媒体设备，进行教学，但是教学模式却没有发生任何改变，仍然是以填鸭式的教学模式为主，忽略了对学生综合素质的提高和实际能力的培养。除此之外，教师多媒体教学课件的制作水平也存在明显不足，如果教师用心制作，效果还能相对比较好，但是很多教师在制作课件的过程中，只是***差事，要么生搬硬套其他课件，要么就是简单的粘贴，毫无新意可言，并不能真正引起学生对学习的兴趣，也不能将多媒体教学的优势充分发挥出来，枯燥乏味的学习方式，极容易让学生感到倦怠，对学习失去兴趣，也难实现预期的教学效果。此外，部分教师在制作课件的过程中忽略了实际的教学时间，在课件中加入了过多的教学知识点，在实际的教学过程中，留给学生独立思考的时间比较少，过分密集的教学课件，并不能达到启发式教学的目的。在整个教学过程中，教师与学生之间的双向互动很少，这样教师很难通过抛砖引玉的方式启发学生进行独立思考，学生的思维能力得不到锻炼，学生的实际能力也就很难培养出来。因此，在多媒体教学的过程中，要不断提高教师制作课件的水平，加强教师与学生之间的互动。

三、互动式多媒体教学模式的构建

在课堂上，师生之间的互动大多数是日常对话交流，通常情况下都是一对多的互动方式。在《蜂巢格室工程材料》教学的过程中，应当通过使用多媒体的方式，提高师生之间互动的质量，教师与学生之间的互动应当是有序的、开放的。