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主营：自闭症，孤独症，语言障碍，语言发育迟缓，感统失调，专注力差
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1.探索xing游戏
在这个阶段，孩子们主要探索而不是玩耍的物品和玩具。例如，触摸泰迪熊，喂养洋娃娃或看着洋娃娃的手。儿童通过不同的形状，颜色，大小和材料来学习周围的世界。您可以演示这种游戏，并鼓励您的孩子探索。例如，当您给孩子洗澡时，鼓励她擦泡沫，溅水等等。
2.因果游戏
这种游戏是孩子需要执行某种动作以产生期望结果的地方。例如，按按钮释放音乐，否则旋转开关盒中的小人将跳舞。这种类型的游戏使孩子们能够理解行为会带来的后果，并使他们在游戏中有控制感。
家谱儿童可能会通过探索游戏来找出如何玩这种玩具，但您可能还必须向他们展示如何玩。这将是一个很好的机会，可以教您的孩子如何寻求帮助以及如何轮流玩游戏。例如，您可以与孩子轮流按下按钮，使玩具人物跳出来。
自闭症的表现各不相同，仅仅是语言发育问题，大家的表现也各异，例如：
1、完全不会说话或是简单发声。
2、不能理解抽象语言。
3、偶尔有应声。
4、自言自语，或是一直反复地说同样的话。
5、人称代名词使用混乱。
6、音调、节奏、音的高低、大小都有异常。
7、助词及助动词的使用困难。
8、不会用声音、动作或表情进行交流。
无语言自闭症儿童如何训练
1.培养情感交流：
认识孩子，了解他，与他玩耍，gan染并用我们的情感引导他，鼓励帮助并称赞他。老师和家长一定不要st自己的赞美。应及时加强儿童所做的善事，并应使用鼓励语言。例如，宝贝真棒！如此聪明等等。
2.模仿训练：
学习模仿首先要掌握基本的学习能力，使他们具备学习模仿的先决条件，例如注意力，目光接触，安静地坐等。
1.模仿粗略的动作，从简单的一步式动作模拟训练开始，例如拍手，摸头，踩脚等。
2.模仿教练接触身体部位
3.模仿教练使用物体做动作。 4.模仿教练做动物运动等。
如果孩子不遵守指示，则家长或老师应及时提供身体帮助，然后在帮助后称赞孩子，是的，您太棒了！宝贝真聪明！
随着儿童模仿能力的提高，他们可以训练两个连续的，三步运动来模仿，并按照指示进行运动。
例如在拍手之前拍手，在拍肚子前踩脚〜
少儿培训多动症学生主要表现为：
活动过多
主要表现为患者可以常常会发生看上去心神不宁，手和脚姿势多，不能进行幽静坐下来，在座位上晃来晃去。在教室或别的国家规定学生幽静的场地擅zi决定离开本身座位，四处乱串或攀爬。没法依据从事一个幽静的活动或游戏，一天忙个持续。
行为不理性
在互联网发展不充裕的情况下可以快速地做出本身行为进行体现。表达方式不理性，做事不在乎是社会经济发展fu面影响、凭一时学习能力以及办事，因而常与小伙伴正中间造成搏杀或纠纷案，造成社会经济发展不良影响fu面影响。在别人讲话时插嘴或断开别人的沟通交流，在老师的难点科研仍未说完时便迫不及待地抢先回复，不能耐心地排队等候。
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第6年
