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动手操作演示 “空气是什么?”如果你直接告诉孩子“空气是一种无色无味的气体”,这样的答案估计不可能让孩子十分满意,接着孩子可能会陆续地提出许多问题,诸如“空气 到底是什么”、“什么是气体”等等。恐怕连你自己都可能被绕进去直至难以回答孩子的提问。此时,不如直接和孩子动手操作:每人手拿一个透明塑料袋,敞 开袋子的口,在空中“呼啦”一下,二年级小学科学,然后将其口紧紧扎住,这时候和孩子再探讨“空气是什么”效果远远比前面直接告知效果要好。所以针对孩子提出的难以回答的 科学启蒙问题,教科版小学科学,可以选择可见、可触摸、可操作的自然物体和材料,为他提供实践的机会和条件,让他亲身体验,在操作过程中获得直接经验和生动形象的具体知 识。学习方法启迪 当孩子问的一些问题超出我们的知识范围时,我们不要草率、敷衍孩子的问题,认为随便糊弄告诉他们一个答案就行了。这样虽然可以将孩子蒙过去,但如果孩子发 现后肯定会对家长失去信任,而且会打击他探索问题的兴趣。所以,家长们应保持一种“知之为知之,不知为不知”的态度,对于孩子提出的“为什么”无法解释 时,告诉孩子可以通过其他方式和手段获得答案,可以和孩子一起查资料或咨询相关,这一寻找答案的过程其实比结果更重要,会潜移默化地教给孩子一些重要 的学习方法和实事求是的科学态度。
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培养孩子良好的沟通技巧
1、懂得社交礼仪的孩子,能够拥有好人缘
2、孩子善于谈吐,能弓l起别人的兴趣和注意
3、尊重他人,就是尊重自己
4、孩子勇于承认错误,海南小学科学,则错误已经改了一半
5、合作能力比知识更重要
6、懂得倾听的孩子具有人格魅力
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尊重孩子,就得正视孩子所处的环境较之以前发生很大变化,要提出与时俱进的新内容。如今,互联网迅速普及、智能手机广泛应用、多元思潮交织,对青少年的生 活和思想产生深刻影响。这个问题不但无法回避,还应对接好。如果他说着“网言网语”而你摸不着头脑,他已经进入3.0、4.0时代而你还以1.0的思维视 之,他在网络海洋里不小心呛了一口水而你立即觉得网络就是洪水猛兽,双方怎么能有共同语言,规范又怎么能够入脑入心?如何引导青少年健康上网显然是新环境 下需要高度关注的内容,新守则提出“文明绿色上网”正是基本的原则。
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