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尊重孩子,就得切实保障未成年人的合法权益,保护他们身心健康发展,而不是要求他们做超出能力范围的事。显著的变化是新守则删除了“见义勇为”的内 容。中小学生还是被监护对象,自我保护和防范能力较弱,贸然地见义勇为可能会造成意想不到的后果。对中小学生来说,强化生命意识、懂得安全防护知识更加重 要。新守则提出红灯停绿灯行、防溺水不、会自护懂求救、坚决远离,定制版小学科学,珍爱生命的意识进一步强化。
几年前,一套民国老课本在坊间流行,课本里都是适合儿童心理、符合儿童阅读口味的妙文佳作。叶圣陶、丰子恺等一代大家亲手编写小学课本,那些看来直白浅 近的文字里包含着对孩子的理解、尊重与爱,很有借鉴和启迪作用。守则与课本虽然不同,内在的道理是相通的:尊重孩子的教育才是有效的教育。用孩子能理解的 语言、能接受的方法,把真善美传达给孩子,是为他们的一生打基础,小学科学资源包,也是为一个健康的社会打基础。正值新学期开学,老师们不妨将新守则作为开学讲给学 生听,字不多,内容很丰富。
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基于科学观之上的幼儿科学教育,应当摈弃知识中心的观念,以科学素养的早期培养作为当代幼儿科学教育的基本价值取向。科学教育不是为了培养未来的科学家,湖北小学科学,而是为了培养适应未来科技社会的具有基本科学素养的公民:能够了解基本的科学知识及其应用,能够用科学的方法思考问题、解决问题、做出决定。
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科学与游戏结合,培养幼儿感知科学的方法
科学反映的是理,有许多抽象的概念,而实验则是有趣的、具体形象和生动活泼的,它符合幼儿身心发展的特点。在科学实验中,可以把粗浅的科学知识与感性的具体活动相结合,让幼儿在具体的感知活动中,揭开科学神秘的面纱。
在实验中对幼儿进行科学启蒙,培养幼儿科学地认识客观世界的方法。例如,幼儿在感知声音时,通过不同材料(易拉罐、不锈钢、响板、铜管、瓷碗等)的敲 击,来辨别各种各样的声音,发现不同的物体敲击出来的声音是不一样的;再结合原有的经验,小学科学教材,就会发现我们生活在一个充满声音的世界里;然后通过听乐曲和歌 曲,又分清了音乐和噪音的不同。就这样,幼儿在与物体相互作用的过程中,感知了声音的基本属性,获取了有关声音的直接经验。他们结合经验进行思考,运用听觉、触摸觉、表达、分类等方法,激起了探索自然奥妙的兴趣,培养了初步感知科学现象的方法。
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