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为兴趣而教
为兴趣而教指的是幼儿科学教育应该着眼于幼儿科学兴趣的培养,保护并进一步培养幼儿的好奇心。
好奇是儿童的天性。从婴儿坠地,我们就可以看到,儿童通过各种方式表现其天生的好奇心。面对新鲜的事物,他们喜欢摆弄摆弄、探个究竟;对于不理解的现象,他们则会忍不住向成人发问。哪怕是幼儿园里饲养的小兔子,幼儿也会提出很多问题:“小兔子的眼睛为什么是红的呢?”“小兔子喜欢吃什么?它吃肉吗?”…… 好奇心也是幼儿学科学的源动力。保护幼儿的好奇心,就是保护他们对科学的兴趣。当幼儿的问题受到重视,当幼儿的探索行为得到支持,他们的好奇心也就能得到保护和满足,甚至得以持续的发展。这将使幼儿受益终生。也许当幼儿长大以后,留给他们深刻的记忆并不是学过哪些知识,而是童年的那些好奇与探究的经历。
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孩子要慢养、放养、顺养
多年来,我们都在谈养育孩子、教育儿童、培养学生的问题。那么,这个“养”字怎么理解?怎么能够更好地把握?从事教育工作这么多年,我以为,要真正保障儿童的生存权和受教育权,真正改善儿童的生活,就必须讲慢养、牧养、顺养。
儿童成长要讲究“慢养”
“慢养”不是故意“慢”,而是在育人上尊重生命,有耐心,不盲从,不急于求成,三级幼儿园科学,更不能够急功近利,应该让生命按着自身的规律一点儿一点儿地成长。生命的成 长是需要日积月累的,不能够“催化”成长。现在困扰许许多多家长的,是社会上教育的功利主义倾向日益严重,导致我们许多家长盲从了不正确的教育做法,都去 催化孩子的成长,如同“揠苗助长”,过度“施肥”。
和“慢养”相对的,自然就是“快养”。现在“快养”的现象非常严重。幼儿教育小学化,小学教育中学化,学生学习奥数化,人生成长分数化。这样的问题越来越严重。过度“施肥”就使得学生“营养失衡”。我这里说的“营养失衡”是指儿童的成长被异化,不能够很健康地成长。
在儿童的成长上,福建幼儿园科学,如果我们不能够静下心来,大班幼儿园科学,不能够耐心地去育人,那么儿童就会在这种“快养”的教育当中失去真正的自我,儿童的生存权、受教育权和自由生活权就会受到破坏。
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父母在给宝宝挑选小玩具时,要注意:
小玩具是不是安全性和适龄青年?
我们在给宝宝挑选小玩具时,幼儿园科学教材,先材料得确保无毒性和不可以锐利、锐利,防止小宝宝把小玩具放到口中时产生风险和一不小心刮伤;次之小玩具表层的装饰品要不容易掉下来,小玩具不可以很小,以防被小宝宝误吞;终,大家得依据小宝宝的生长发育年纪(有时候与生理年龄不一样,必需时可做有关生长发育评定)来选择合适她们的小玩具。
三级幼儿园科学-福建幼儿园科学-魔力创想趣味性强由南阳市魔力创想教育科技有限公司提供。南阳市魔力创想教育科技有限公司是从事“科学实验器材,教育机器人器材,科教玩具,教学设备”的企业,公司秉承“诚信经营,用心服务”的理念,为您提供更好的产品和服务。欢迎来电咨询!联系人:罗老师。温馨提示:以上是关于三级幼儿园科学-福建幼儿园科学-魔力创想趣味性强的详细介绍,产品由南阳市魔力创想教育科技有限公司为您提供,如果您对南阳市魔力创想教育科技有限公司产品信息感兴趣可以联系供应商或者让供应商主动联系您 ,您也可以查看更多与库存办公/文教用品相关的产品!
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