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不听话的孩子怎么教
针对不同年龄和个性使用不同方法
每一个孩子,都有他不同年龄的心理特点,还有属于孩子自己本身的气质,例如:对于动作迟缓的孩子,要利用机会给他容易达到的成就,对于年龄小的孩子需要引导,年龄大一点的则需要激励。
引导不听话的孩子听话,并不是把一个固定的公式硬加在孩子身上,而是要按照不同年龄、不同个性的需求,在他们的身上找到力量,从而创造孩子能够自觉听话的先决条件。
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幼师在生物教学中,要准备大量标本、模型等实物教学工具,单一的课本理论知识无法让孩子真正地对生物知识感兴趣,也不能实质性地对科学有所了解。一方面幼师准备自我实物工具的教学,激发孩子们了解生物知识的兴趣,科学材料包,另一方面,可以指导孩子们自己动手制作生物标本以及有关的模型,并且在生物实验中,要让每一个孩子亲自参与实验,幼儿园科学材料包,通过实践才能真正地了解科学知识。当下的幼儿园的教学中,倡导学生的动手能力,所以幼师在生物教学中应该尽量改变传统的演示实验教学方法,科学材料包价格,让学生亲自参与实验,不定期的让学生准备材料制作有关生物模型。
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幼儿天生爱动手操作,对幼儿实施良好的科学活动符合幼儿天性,能满足幼儿的需要。幼儿在科学活动中的好奇心和引发出的各种问题,能激发他们对科学的兴趣,且能培养他们的专注力和创造思维能力,将会成为他们人生的宝贵财富,使他们终身受益。那么,如何在科学活动中培养幼儿的专注力和创造性呢?如何激发幼儿探究兴趣与欲望呢?
前不久,我参加了一个名为“亲子宝宝专注力”的活动。这是一个有关如何培养幼儿专注力的讲座活动。分两大部分,上半部由幼儿园的老师为家长讲解如何提高孩子的专注力,儿童科学材料包,下半部由老师带领家长和孩子进行相关的亲子活动。听完讲座之后,让人有点恍然大悟的感觉,原来那些平时常做的游戏是有助于提高专注力的呀!作为家长,都会希望孩子能拥有更强的专注力。
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