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对科学活动重视度不够
重视力度较小。因为深受应试教育的影响,幼儿园科学实验套装,很多的人认为语文、数学、英语才是重点学科,所以对生物教学的重视力度不足。幼师在教学中不重视对学生科学素质的培养,仅仅只是完成学校的教学任务。幼儿阶段的学生接受的启蒙教育,生物教学是他们初次认识科学的必要之路,但是很多的幼师对科学素质的培养呈消极状态,只是照本宣科,对培养孩子综合素质能力来说是极为不利的。
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快乐参与操作与实践
魔力创想科学实验室的幼儿生活丰富多彩,其中包含了许多科学教育的素材。如在“太阳和影子”活动中,怎样使自己的影子变长?又怎样变短?怎样才能使自己的影子消失?幼儿对影子产生了兴趣,教师就带领幼儿做起了“太阳钟”。幼儿在获得自己动手更激起探索的欲望,同时幼儿间的交往能力也得到一定的发展,总之,在科学教育活动中,教师要多让自己成为一名和幼儿一样的探索者,尽量去了解幼儿的内心世界,了解他们的疑问,尊重他们的想法,引导幼儿进行大胆尝试,支持和鼓励他们的探索兴趣。只有这样,才能在科学教育活动中,激起幼儿强烈主动的探索欲望。
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不听话的孩子怎么教
曾经有一位中班的小男孩告诉我,他个晚上和爸爸到书店喝茶,枣庄科学实验套装,做“Man’stalk”,我问他谈了什么,他断断续续的告诉我“爸爸和他谈他和姐姐经常 、吵架的事”,爸爸跟他说:“姐姐很爱你,经常照顾你、送你东西,但姐姐也有很多的苦恼,像一年级的功课很多,有很多的美劳要做,如果姐姐在做功课 时,去烦她、动她的东西,姐姐也许会因此没完成功课而被老师,你希望这样吗?”他还说爸爸给他很多的建议,例如,“姐姐写功课的时候,你可以打计算 机,也可以陪小狗玩,向姐姐借东西时要有礼貌,并且用完要赶快还,不要霸占。”
很有意思的一个man’stalk,爸爸利用一个不错的场所,严肃的指出孩子不好的行为,并提供他可以做以及如何做的建议,以纠正孩子的行为。
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