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拍球、推球：适应症身体协调不良，多动的症状。
滚垫：触觉敏感或不足，身体协调不良。
平衡台：多动的症状，自1闭症，身体协调不良，前庭失调，手、眼足、身体主要协调。
爬板：多动的症状，自1闭症，濮阳注意力训练没有学习兴趣，身体协调不良。
滑梯：适用于儿童，濮阳注意力训练孩子多动不安，身体协调不良，多动的症状，自1闭症，五感功能。
袋鼠跳 触觉学习。
独角椅、羊角球：身体协调不良。
平衡木：前庭失调。多动的症状。身体协调不良。
大笼球：身体不良，濮阳注意力训练，自1闭症。
网缆：多动的症状。身体协调不良，手眼协调不良。
圆筒：触觉敏感，多动的症状，自1闭症，身体协调不良等，前庭功能失调。
阳光隧道：触觉敏感或不足，身体协调不足。
跳床：多动的症状，身体协调不良，自1闭症等。
球池：触觉敏感或不足，自1闭症，身体协调不良等。
孩子玩游戏时全身投入，正是在培养聚精会神的习惯，此时家长切不可任意打扰、干涉和打断。平时家长可以将游戏时间与日常生活配合恰当，并规定一个固定的玩游戏的角落，将环境安排得有条不紊，以减少孩子分心的外界事物。家长不应要求孩子做不感兴趣或超过能力所及的事。以免他们借着不断变换活动来逃避大人的责备。
对学校来说，用寓教愉乐的方法给儿童上课，吸引儿童的注意，使其对此感兴趣而不是硬性单纯的教育，这样孩子的注意力会相对集中的。
让孩子明确活动目的，自觉集中注意力孩子对活动的目的意义理解得越深刻，濮阳注意力训练无法独立完成作业，完成任务的愿望就越强烈，在活动过程中，注意力就越集中，注意力维持的时间也就越长。 比如：一个平时写字总是拖拖拉拉、漫不经心的孩子，如果你许诺他认真写字，按时完成任务之后就送一件他一直想得到的礼物，他一定会放下心来，集中注意力认真地写字。 在日常生活中，家长还可以训练孩子带着目的去自觉地集中和转移注意力。如问孩子：“妈妈的衣服哪儿去了”、“桌上的玩具少了没有”，或是叫孩子画张画送给妈妈做生日礼物等等，这样有目的地引导婴幼儿学会有意注意，可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。
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第4年
