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主营：义乌幼小衔接,右脑潜能开发
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【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍在幼儿园找到归属感：
对于孩子来说，幼儿园是一个完全陌生的环境，所有的摆设是陌生的，老师和同学也是陌生的，就连吃饭喝水的用具都会陌生的，这让他们感到害怕。其实，我们也可以让孩子在幼儿园里找到归属感。
首先，家长可以给孩子准备一些专属用品，如自己的书包、水杯、毛巾、枕头和被子，甚至是一两件心爱的玩具，这些熟悉的东西能给孩子一些心理安慰。
其次，如果条件允许，跟孩子的好朋友一起上同一家幼儿园。很多家长一般都会选择离家较近的幼儿园，如果自己小区有孩子也上这家幼儿园，那么就让孩子跟小伙伴一起上学，孩子的分离焦i虑会减轻很多。
【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍幼小衔接要解决好的断层：
断层1：社会结构瓦解
孩子入小学后与幼儿园的友伴分离，重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。
断层2：期望水平提升
家长和教师都会对上了学的孩子给予新的期望和压力，为了学业而减少了孩子游戏、看电视的时间等。
断层3：学习环境骤变
幼儿期的自由、活泼、自发的学习环境转换成为分科学习、有作业、受教师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。
【义乌幼小衔接】上知教育为大家介绍：
注意力对准备入学的孩子来说，注意力是蕞为重要的能力。从现在开始，爸爸妈妈可以每天抽出半小时，和孩子一起做一些事情，可以是阅读、画画或者其他孩子感兴趣的事情。但是要求他在一段时间内不开小差，专注地做好手头的事。一开始也许孩子只能坚持10分钟、15分钟，时间长了，慢慢地孩子就会越来越“坐得住”。
学习抓重点。“听到老师要教给你的东西”这一点对孩子来说非常重要。因为小学老师的教学一般都是循序渐进的，所教的东西不会超出孩子的能力范围，可是如果孩子分不清重点，把中心部分和细节部分混淆成一片，就会遇到学习上的麻烦。比如对于老师布置的作业，不是做少了，就是做多了，这都是抓不住重点、混淆了要求的表现。
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