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钢琴暑期活动-暑期钢琴-音妙钢琴培训

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家长在决定怎样辅导孩子学琴时,常会担心自己不懂音乐,不懂这门乐器怎么办,甚至会问老师:我连识谱都不会,能辅导好孩子学琴吗?这一点您完全不必担心。

应该承认,家长懂音乐,热爱音乐,并粗通孩子所学乐器,会为孩子学琴创造一个好的外界环境,暑期钢琴考级,有利于孩子少走弯路,增加兴趣,但这不是必要条件。家长的领悟力通常比初学的孩子要高得多,完全可以在陪伴孩子学琴的同时,暑期钢琴,培养和孩子之间的亲子感情以及自己对音乐的兴趣,提高自己的音乐知识,以各种可能的方式与孩子交流,与老师沟通。

当然,家长的学习和孩子的学习目的不同,要求不同,方法也不同。家长的学习首先是为了和孩子之间建立共同语言,钢琴暑期活动,便于和孩子相互间的沟通和理解,其次是为了更好的辅导孩子学琴,帮助孩子领会老师课堂上讲解的内容,找出老师布置的作业中新的知识点和难点,督促和监督孩子按照正确的方法练琴,对孩子练琴过程中遇到的问题给出初步的意见。

有些自认为很负责的家长坚持要与孩子同步练琴,这没有必要。家长不等同于老师,在孩子的学琴之路上更像老师的助手,协助辅导没有独立学习能力的孩子,而新的知识点和技术难点则应该由老师在课堂上系统传授。您只要能够帮助孩子账务正确的练琴方法,就做好了一个成功的琴童家长该做的事情。

那么对于一些有自主学习能力的孩子,家长则应该放手让孩子自己学习,自己领悟学习的要点。记住,独立走路的孩子会走的更稳,更远。

 

联系人:张老师。 地址:南宁市北湖唐山路口华基商业中心六楼(南师附小对面)。

南宁音妙传播中心主要开设课程:“新概念钢琴课程”。学习对象:4岁以上儿童、青少年、成人。

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孩子上钢琴课时,弹得没有象在家练习时那么好,是不是正常的?

   一般是正常的。但也有的学生,在老师面前比在家里弹得反倒好些,也是正常的。

   为什么说两者都是正常的?这种现象涉及到演奏美学上的一个道理。

   大家知道,钢琴谱是固定不变的。那里记录了作曲家的意图,指示了音乐的基本性质。不过这种对“意图”和“性质”的记录,并不能象工业产品设计图纸那样,每次造出的产品都不是一模一样。同一乐谱的不同人的弹奏,以及同一人的每次弹奏之间,实际上都是不同的。这些不同,是因为演奏者的个性不同,对作品的理解不同,也与特定场合下弹奏者的心理状态密切相关。具体的,则表现在力度、速度、音乐的语气、音乐的色调等方面的微小差异上。

   但是,乐曲的基本面貌又必须是相同的,人们听就知道,他们弹的是同一首乐曲,不是不同的乐曲。

   钢琴演奏的吸引人之处实际上就是在这同与不同之间的,这就是理论上称之谓“二度创作“的魅力之所在。

 

当然,钢琴家们弹奏同一首乐曲之间的不同,主要是艺术个性的不同,不是好坏之别;而孩子在钢琴课堂上弹得比在家里差,却可能是因为没练好。不过,本质上,换了个场合弹得不一样了,都不是奇怪的事情。

 

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家长要重视孩子的练琴方法有些小朋友,刚刚开始学习钢琴的时候还挺感兴趣,钢琴暑期班活动,后来慢慢的弹一些小练习曲的时候,就开始出现厌恶心理,觉得太难学不下去了,其实这是孩子的钢琴基本功打得不扎实的问题。正确的弹奏方式应该是:

首先,人要挺起胸脯,屁股坐在琴凳的三分之一处,双腿要放松,两脚微微分开,琴凳的高度能使小臂和键盘齐平,双手像握住一个球形的姿势,掌关节处微微隆起,指尖触键,胳膊要放松,不要紧张,弹奏时,手指要抬起落下有力度。有的孩子在启蒙阶段没有打牢基本功,手型很散漫,整个手趴在琴键上,或者手指在琴键上翘的老高老高的,这样的孩子都是没有办法正常的进行到后面的练习的,所以家长一定要重视孩子在开始启蒙的时候,老师对基本功的要求,严格要求孩子一定要按要求练习。

 

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