电感耦合等离子体光谱仪厂家

ICP 光谱仪是一种高精度的分析仪器，为了确保购买的设备能够满足需求，需要考虑以下因素：

分析目的：需要根据分析目的选择合适的 ICP 光谱仪。例如，如果需要分析金属元素，可以选择火焰 ICP 光谱仪；如果需要分析非金属元素，可以选择石墨炉 ICP 光谱仪。

分析精度：需要根据分析精度选择合适的 ICP 光谱仪。例如，如果需要分析低浓度元素，可以选择高分辨率的 ICP 光谱仪；如果需要分析高浓度元素，可以选择低分辨率的 ICP 光谱仪。

分析速度：需要根据分析速度选择合适的 ICP 光谱仪。例如，如果需要快速分析，可以选择快速扫描的 ICP 光谱仪；如果需要慢速分析，可以选择慢速扫描的 ICP 光谱仪。

仪器尺寸：需要根据实验室的空间选择合适尺寸的 ICP 光谱仪。例如，如果实验室空间有限，可以选择尺寸较小的 ICP 光谱仪；如果实验室空间较大，可以选择尺寸较大的 ICP 光谱仪。

仪器价格：需要根据预算选择合适价格的 ICP 光谱仪。例如，如果预算有限，可以选择价格较低的 ICP 光谱仪；如果预算充足，可以选择价格较高的 ICP 光谱仪。

售后服务：需要选择售后好的 ICP 光谱仪。例如，可以选择在当地有售后服务中心的 ICP 光谱仪，以便及时解决问题。

综上所述，在购买 ICP 光谱仪时，需要根据分析目的、分析精度、分析速度、仪器尺寸、仪器价格和售后服务等因素进行综合考虑，以确保购买的设备能够满足需求。

钢研纳克“ICP痕量分析仪器的研制与应用”项目顺利通过验收

2016年4月12日，北京市科学技术会在钢研纳克永丰产业基地主持召开了国家重大科学仪器设备开发专项“ICP痕量分析仪器的研制与应用”项目(项目编号2011YQ140147)初步验收会议。

本次初步验收会由李建玲处长主持，会议成立了项目初步验收技术组，金国藩院士作为组组长。组听取了项目及各承担单位的汇报，审阅了相关资料，进行了现场检查，经质询和讨论，终形成了验收评审意见。

和一致认为项目验收材料齐全、规范，符合验收要求。项目成功开发出具有自主知识产权的ICP全谱光谱仪、ICP质谱仪两种痕量分析仪器整机，实现推广应用;了ICP射频源、四极杆射频源、激光烧蚀固体直接进样系统、多位自动进样装置、基于中阶梯光栅和大面积CCD采集的高分辨二维分光系统、碰撞反应池、中阶梯光栅刻划、四极杆等关键部件、关键技术及元器件技术和工艺难题;针对国内用户的普遍特点和特殊需求，在仪器中集成了多功能开放性软件、谱线和分析方法数据库，提升国产分析仪器的国际竞争力。项目执行期内共完成了分析方法、应用、对比报告51篇，形成行业标准8项，38项(其中授权19项)，软件著作权4项，发表65篇。项目预期目标全部实现。

在工程化和产业化方面，项目牵头单位已经在永丰建成ICP光谱仪、ICP质谱仪产业基地，将可靠性管理的理论、工具、方法和装备应用于分析仪器开发的全流程，建立了完整的质量管理体系，建设了ICP射频源、激光烧蚀进样系统、ICP全谱光谱仪、ICP质谱仪4条生产线。ICP全谱光谱仪已经获得生产许可证书，产品已经销售至宁夏、浙江、山东、新疆、湖南、河南及国外(伊朗)等地，产品经过安装和调试，均顺利通过验收。

干货分享！钢研纳克国产ICP应用技术培训班，厉害了！

2019年11月29日，由钢研纳克检测技术股份有限公司仪器中心主办的“国产ICP应用技术培训班暨钢研纳克ICP老用户交流会”在宁波泛太平洋酒店举行，钢研纳克宁波地区ICP新老用户受邀参加了此次培训。

钢研纳克仪器中心副总经理于兆斌在培训班开幕式上致贺词，欢迎宁波地区客户参加此次培训，电感耦合等离子体光谱仪厂家，同时介绍了钢研纳克的公司背景与发展近况，希望以公司上市为契机，更好的做好服务用户的工作，促进行业检测水平的提高。

会议由钢研纳克华东二区销售总监许顶主持，钢研纳克ICP产品经理屈华阳做了ICP基本原理与产品介绍的报告。ICP产品售后工程师唐晓林做了ICP操作维护和国产ICP在钕铁硼检测方法解读的报告，重点介绍了钕铁硼检测标准方法（钢研纳克参与制定），包括溶样过程，配线技巧，建议谱线，检测注意事项，仪器性能对比等内容，同时为行业用户提供了钕铁硼行业常用的原辅料的检测方法。

钢研纳克售后工程师崔朝辉做了“磁性材料中ONH元素的检测”的报告，实战分享钕铁硼中O，H 元素的检测方法和技巧。同时，标准物质事业部标液研发主管 李海平，分享了标准溶液的制作过程，干扰元素影响判别的一般方法，为客户日常检测提供了一种实用方法和技巧，同时为行业用户提供了钕铁硼行业常用的原辅料的检测方法。

培训答疑环节，现场气氛非常热烈。参会人员表示，通过此次培训，不但更深入地学习了ICP技术原理，了解了国产ICP的快速发展和进步，更学到了非常实用的检测方法，解决了工作中遇到的困惑和问题。培训结束后，学员学习热情不减，利用会议间隙向老师咨询检测方法，将学习交流延伸到课堂之外。