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悟所谓“悟”，即“情感感悟”，让学生通过阅读、写作、讲述、日记等方式谈学生自己的情感体会，强化对学生的情感教育。教师在学生感悟过程中起顺水推舟的作用，对健康情感予以肯定和拔高，对模糊情感予以理清，对不良情感予以纠正。读所谓“读”，即“广泛阅读”，咸阳职业学校地址，（1）强化语文诵读功能，让学生在诵读中培养情感；（2）指导学生语文阅读方法，指导学生阅读文章所注意的问题；（3）鼓励学生阅读《语文读本》并相互交换阅读心得；（4）开放阅览室让学生自由阅读；（5）及时印发课文相关内容，强化情感教育；（6）随时印发与时政相关的思想深刻或描写生动的文章，开阔学生视野，培养语文的思辨能力。
学生掌握了普通高中教育所要求的知识水准，毕业考试合格之后，理论上可以直接投入社会工作。同时，由于高中教育提供了许多适合深造的理论工具，便于学生继续接受高等教育，咸阳职业学校招生，所以高中毕业后升入大学也被认为是合理的深造途径，普通高中毕业生可参加升入大学深造。高中是我国九年义务教育结束后更高一级的教育机构，接受初中合格毕业生，一般学制为三年制，即高一、高二、高三。我国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括：普通高中、职业高中、中等学校、中级技工学校等，属于高中教育的范畴。我国的高中教育为非义务教育，学生就读须交纳必要学费与其它费用。自2009年开始国家已经针对部分贫困地区进行高中免学费政策。
教师方面主要从以下几个条目进行：（1）在语文教学中你通常用那些评价方式？（2）当学生回答问题有困难时，咸阳职业学校报名，一般你是怎么做的？（3）对学生的评价，咸阳职业学校，评价的主体是谁？（4）当学生回答问题错误时，你一般用那些语言来评价？（5）学生回答问题正确时 ，你一般用哪些语言来评价？（6）你在评价学生的时候有没有考虑到学生的感受 ？（7）你有没有让学生做成长记录袋？（8）一个学期结束，一般你用那些评价方式来评价学生的语文学习情况？
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第3年
