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主营：家庭教育,家庭教育赋能,孩子能力素质培养,能力培育定制服务
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尊重差异 根据年龄和个性特点进行科学引导
孩子就是种子，每一粒种子都蕴藏着巨大的可能性，教育的作用不是用同一个标准把本来具有无l限可能性的孩子变成相同的人、单向度的人，而是尽zui大努力尊重孩子的差异，挖掘孩子的潜能，学习习惯培养，根据孩子的年龄特点和个性差异进行有针对性的教育，让树拥有树的挺拔、让花散发花的芬芳。
平等交流 予以尊重、理解和鼓励
由于年龄、知识、经验、能力等天然优势，父母在家庭教育中很难以平等的身份与孩子商量、讨论、交流，而更多是命令、教训、强制甚至责罚。作为具有独立人格的儿童，或者是处于叛l逆期的青少年，对此具有天然的抵触情绪。只有以平等、尊重的方式进行家庭教育，才能取得好的效果。
在孩子的成长中，家庭是他们的di一课堂。在这个温馨的小社会中，孩子从早期就接触到语言、情感、社交等方方面面的知识。父母是孩子zui亲密的伙伴，学习习惯培养机构，也是zui早的启蒙老师。通过亲子互动，孩子能够建立起安全感，形成积极的人际关系基础。在这个阶段，父母的言传身教起到了决定性的作用。孩子会模仿父母的言行举止，学习习惯培养夏令营，接受他们的价值观和生活态度。因此，家长应时刻注意自己的行为和语言，用积极的方式影响孩子。培养良好的家庭教育氛围，为孩子的未来奠定坚实的基础。
家庭教育与学校的区别：
1、家庭教育是个别化的教育，针对孩子个别的关注、指导和教育，必须由家长来完成，小学生学习习惯培养，学校无法替代；而学校则是面向大多数学生的教育，提供的只是一个公共的、普遍的教育，需按照统一进度、统一的课程，很难真正关注每一个儿童的差异。
2、家庭教育是终身性、示l范性的教育。从生活时空来看，多数时间孩子是在家与父母一块儿度过。学校对于孩子只是人生的一小段，因此家庭环境对一个孩子成长的影响比学校要大得多、长得多。
3、从教育内容上看，与学校主要是传授知识不同，家庭教育的任务主要是生活教育、人格教育和行为养成教育。
4、从法律责权利上看，孩子与家长具有天然血缘关系，这是学校、老师无法替代的，故每一个家庭监护人都应有教育孩子的的责任
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