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悟所谓“悟”，即“情感感悟”，让学生通过阅读、写作、讲述、日记等方式谈学生自己的情感体会，咸阳职业学校，强化对学生的情感教育。教师在学生感悟过程中起顺水推舟的作用，对健康情感予以肯定和拔高，对模糊情感予以理清，对不良情感予以纠正。读所谓“读”，即“广泛阅读”，（1）强化语文诵读功能，让学生在诵读中培养情感；（2）指导学生语文阅读方法，咸阳职业学校排名，指导学生阅读文章所注意的问题；（3）鼓励学生阅读《语文读本》并相互交换阅读心得；（4）开放阅览室让学生自由阅读；（5）及时印发课文相关内容，强化情感教育；（6）随时印发与时政相关的思想深刻或描写生动的文章，开阔学生视野，培养语文的思辨能力。
1、增大课内外阅读量；2、建立一定的学习规律，预习、听课、练习、复习一条龙；3、针对自己的弱点选择一本合适的练习册；（一定要的，多了也没用，要紧是能消化）4、定期对字词等知识进行归纳；5、能提前把该背该记的记忆先提前处理；6、笔记要做好，咸阳职业学校地址，课要认真听，咸阳职业学校有哪些，有时到了结尾可能急着下课心有点躁，要抵挡住，这时往往是关键、总结精华所在；7、有定期练笔（建议每天坚持写日记）；8、阅读有关语文学习的报刊、杂志；9、有时间练练字；10、多记一些文言文，对以后的学习定有帮助；11、随着散文不断增加，要更深入钻研一篇文章；12、背诵内容要熟记。
教师方面主要从以下几个条目进行：（1）在语文教学中你通常用那些评价方式？（2）当学生回答问题有困难时，一般你是怎么做的？（3）对学生的评价，评价的主体是谁？（4）当学生回答问题错误时，你一般用那些语言来评价？（5）学生回答问题正确时 ，你一般用哪些语言来评价？（6）你在评价学生的时候有没有考虑到学生的感受 ？（7）你有没有让学生做成长记录袋？（8）一个学期结束，一般你用那些评价方式来评价学生的语文学习情况？
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第3年
