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古代中国经济的基本结构与特点（课）精耕细作的古代农业：1、从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革（1）原始农业：刀耕火种（火耕）（2）我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段的标志：松土工具耒耜的出现和普遍使用。（3）商周时期，出现青铜农具。春秋时期，小件铁农具问世。牛耕是我国农用动力上的一次革命。战国时，牛耕初步推广。此后，咸阳职业学校有哪些，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。
职业中学是中华人民共和国的一种职业教育学校 [2] 。职业中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种，而普通高中不分。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技能知识、职业道德和操作技能；对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。大部分是上世纪八十年代在改革中等教育结构的基础上由普通高中改建而成，咸阳职业学校，培养目标与中等职业学校类似。职业高中属于初中毕业后考入，学制3年，咸阳职业学校电话，毕业后为“职高”学历，可以参加对口继续升学高等职业学校，也可以参加普通，继续上大学。
（第四课）萌芽缓慢发展●了解“重农抑商”和“海禁”政策的基本含义及其影响（1）中国封建社会的基本经济政策：“重农抑商”政策首倡“重农抑商”政策的是：战国时期秦国商鞅变法。“重农抑商”得以长久实行的根本原因：适应了自给自足的自然经济的需要。其目的：维护自然经济，咸阳职业学校招生，确保赋役征派和地租征收，维护政治稳定，巩固封建统治。积极作用：保护了农业生产和小农经济，促进农业经济发展；封建社会初期巩固新兴地主政权。战国重农抑商的表现：贬低商人地位、限制活动范围、盐铁官营。汉代重农抑商的表现：贬低商人地位、严禁购买土地、盐铁官营。明清重农抑商的表现：农本商末的思想，专卖制度，关卡重税，商人，庞大的官营手工业。积极后果：促进了农业发展，强化了封建统治。消极后果：强化自然经济，阻碍工商业发展，阻碍萌芽的发展。
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第3年
