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误区:过早进行知识教育
幼儿教育在家庭中存在这种现象:家长望子成龙心切，过早地给孩子背上学习的包袱。目前不少家庭在孩子还小的时候就开始强化知识教育，把家庭变成了学校。过早的知识教育忽视了儿童爱玩、好动的天性，强迫孩子安静地接受教育，容易造成孩子的压抑心理。事实上，未到接受知识教育的时候，强迫孩子接受教育，违背了教育的一般规律。有些父母则总是埋怨孩子不聪明，打击了孩子的'学习兴趣，使他们对学习产生恐惧心理和畏难情绪。
许多家长把孩子送到幼儿园，第二天就问孩子学了几个字，一看孩子在玩，武汉创造力开发，家长就不高兴。其实，幼儿阶段主要是玩，让孩子们在玩中学。让孩子们做游戏也是一种学习 ，孩子在7岁前，要让他们多动手、多活动，让他们快乐地掌握知识。在幼儿教育中，通过精心设计，巧妙地将教育寓于游戏之中，会达到良好的教育效果。如通过扮演角色做游戏，学习人与人之间相处、交往的正确态度，模仿角色的良好行为，可以促进孩子健康成长。
7、纪律教育
是指需要遵循、遵守一切机体规则的教育。此教育会对孩子的社会化以及道德品质培养快速促进。
8、艰苦朴素教育
在日常生活中，儿童创造力开发，一定要养成吃苦耐劳，青少年创造力开发，勤俭节约的良好品质。在个人生活中不要追求奢l侈， 应朴素大方，而且此时家长应该做好孩子的表率，从小抓起。
9、勇敢教育
勇敢教育是指对于孩子的勇气以及胆量进行相应的培养，在日 常生活中，应该鼓励孩子多进行创新探索，勇于承担责任。
家庭教育的先导性体现在它是儿童zui早接受的教育形式，由父母作为教育者来引导。这种初步的家庭教育不仅对儿童未来的学校教育和社会教育有着决定性的影响，而且从孩子孕育的那一刻起，就已经开始受到家庭的影响和教育。这种先导性质的影响深远，会伴随儿童的一生，为其后续的学习和生活打下坚实的基础。
在家庭教育中，父母对子女的这种情感上的影响，有时是说服力很强的言语说教都难以代替的。
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