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勇敢教育
指教育孩子有勇气、有胆量去克服外界的艰难险阻和战胜自己内心的恐惧情绪。只有勇敢的人，才有为了正当的利益不怕困难、不畏强权，不达目的决不罢休的精神。在日常生活、学习中，家长应鼓励孩子勇于探索和创新、主动承担重任。要帮助孩子认清真正的勇敢不是鲁莽，鲁莽只是一种不问情由、不顾后.果、不辨是非的盲目行动。应引导他们选择真正勇敢的行为模式。运用正面鼓励与强化的方法，进行有针对性的培养，例如，害怕当众发言的，要多给他们创造发言的机会，并加以鼓励。在经常表扬的同时，应不断提出勇敢行为的新要求。
家庭教育要关注孩子的学习和教育需求。家长应该鼓励孩子对知识的探索和学习，并提供良好的学习环境和资源支持。家长可以通过陪伴孩子阅读、参与他们的学习活动，培养他们的学习兴趣和学习能力。此外，家长还应该关注孩子的发展需求，根据孩子的兴趣和特长，提供适合他们个体发展的机会和资源。
家庭教育需要重视孩子的身心健康。家长应该给予孩子足够的关注和照顾，尤其是在身心发展和情绪管理方面。家长可以关注孩子的日常生活习惯，如何培养创造力，培养健康的饮食和生活方式。同时，儿童创造力开发，家长还需要给予孩子理解和支持，帮助他们应对成长中的挫折和压力，建立积极的心理态度和情绪管理能力。
友爱教育
指家长教育孩子对家庭成员和同辈伙伴要团结友爱、互相帮助。它有助于儿童保持人际间的良好关系，武汉创造力开发，正确处理相互间的矛盾和冲突。其主要内容有:
( 1 )启发同情心，树立助人为乐的思想。
( 2 )培养尊老爱幼的思想和行为。
( 3 )培养互相谦让、尊重他人的思想和行为。
( 4 )养成礼貌待人，友好相处的习惯。
同情心
指对他人的需要、欲求和愿望的理解，对他人的困难或不幸的同情和怜悯。它是人道主义的一种表现，也是一种高尚的道德情感。它可限制利己动机，设身处地为他人着想。家长要通过具体事例来培养孩子的同情心:
( 1 )反对那种对人无情、以至残忍的态度。
( 2 )要培养孩子救死扶伤、救人危难、见义勇为、助人为乐的人道主义精神。
( 3 )要孩子做到对有生理缺陷和呆傻的人不讥笑、不捉弄、不欺侮。
( 4 )教育孩子爱护小动物，帮助有困难的人，对自己的同学和同胞应该关心爱护、宽厚相待，即使对犯了错误的人，也要从团结的愿望出发，帮助他们重新进取。
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第1年
