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广州佳增服装有限公司成立10多年，致力于校服的设计、生产、销售和服务，是一家集设计、生产、销售为一体的现代化服装工厂，只要有：幼儿园校服定做、高中校服定制、职校校服定做、大学校服定制、秋冬季校服定做等。广州佳增服装一直致力于生产出更为舒适、安全、美观的校服，更好的各个性大校园的学生提供服务。

校服--行走的校园文化符号

校服不仅是一套服装，也是学校的文化符号，承载着文化传播及育人的功能，但这一功能不仅因校服设计中的文化要素不足而没有得到彰显，而且还存在许多令人诟病的问题。如：校服面料质量把关不严、校服设计无品味、校服研发忽视文化要素的挖掘、校服定制过程出现利益输送…

重视校服设计，从文化建设角度挖掘校服的价值，让校服成为学校行走的文化符号，满足学生的文化需求，应成为整个社会的共识。

一，从文化建设高度重视校服的设计与使用。校服的设计不仅要具有实用功能，还应具有教育功能。

第二，校服设计要包含学校的文化气质。校服设计要与学校的文化气质相协调，校服设计者在校服设计前应先深入学校，与校长、教师、学生及校友充分接触，倾听师生的陈述，了解学校的校史、教育理念、培养目标、办学特色等文化要素，观察学校的文化气质，从学校的文化理念、校园气质、价值主张等独有的元素进行构思。

第三，校服款式要蕴含地域文化属性。

第四，让学生通过校服穿出文化的力量。学生身穿校服，他的一言一行不仅代表本人，也代表学校，所以他的一切行为准则不仅要对自己负责，中山小学校服厂家，也要对学校负责。让学生穿出校服的文化力量，校服才有育人功能。

校服不仅是服饰、是物质，也是精神、是文化。学生不仅需要一套校服，而且还需要有个性、有品位的校服。学校要加强对校服设计的研究，对校服使用的探讨，从文化角度挖掘校服的价值，让校服成为学校的品牌，成为学校文化建设的载体.

广州佳增服饰有限公司是一家专门致力于各企事业单位定做校服服装厂家；主要有： 夏季幼儿园校服、冬季中小学校服、秋冬季校服、夏装长袖校服、技校文体校服、广州校服等，冬季小学校服厂家，佳增服饰！公司有20年定做校服经验，大型，诚实守信，服务周到，定做小学校服厂家，交货按时，；工厂近200人，电脑缝纫设备，对位。欢迎来电咨询定制。

学校要求定做校服目的是什么

1.学生统一穿校服是学校的要求，由于学生的身材比例会变化，学校每年会为学生定做新的校服。

2.学校的学生众多，为了方便对学生的管理，要求学生统一穿校服，尤其是参加集体活动会要求学生穿校服，形成整齐靓丽的风景线。学生穿校服也能方便区别本校学生与社会人员，为了保障学生的安全，禁止外校学生或社会人员进入校园，以免发生意外安全事件。

3.校服代表集体形象，学生们身穿校服会感受到集体荣誉感，更能营造出良好的学习氛围，防止学生出现攀比、跟风的现象。学校是个大集体，学生们应当积极维护集体荣誉，统一穿校服能增强学生的归属感与荣誉感。

4.由于学生来自不同的家庭，经济情况也各不相同，从衣着上也能分辨学生的家庭条件。因此为了维护学生的自尊心，学校为学生订校服也能避免学生相互攀比。

5.学校是学习，学生应把放在学习上，一味地看重外表，与同学攀比穿着打扮等，会形成不良的学习风气。

6.学校要求学生穿校服，出于方便管理学生的目的，也能增强学生的荣誉感，建设校园文化，学生互相攀比。

要了解定做校服的客户或者采购可以联系佳增服饰校服在线客服，给你一个愉快且安心的校服定做体验。我司是一家生产校服的厂家，经验丰富，校服设计师在校服大赛曾获得多项殊荣，可给您的学校设计独有的带自身学校元素的校服设计。

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定做幼儿园园服，6点教你如何鉴别外观质量

在给小孩定做幼儿园园服时应该选择刚好合适偏宽松点的园服就可以了。在以前，学院夏季小学校服厂家，很多父母都会选择购买大一些的服装给小孩，这样购买一套可以穿上过二三年什么的，就是为省下一点钱。轩洋服饰校服厂家告诉您，这种观念要改了。

1.幼儿园园服的主要表面部位有无明显瑕疵。

2.幼儿园园服的主要缝接部位有无色差和纰裂。纰裂即通常所说织物“滑移”或织物“排丝”，纰裂程度达不到标准规定的指标，反映这件园服接缝强力不够，容易引起肩缝、袖窿缝、侧缝等处的缝口脱开而无法穿着。选购园服时可在侧缝处拉一下，看一下缝口是否有“滑移”现象。并留意一下里料“滑移”情况。

3.注意园服上各种辅料、装饰物的质地，如拉链是否滑爽、钮扣是否牢固、四合扣是否松紧适宜等。要特别注意各种钮扣或装饰件的牢度，以免儿童轻易扯掉误服口中，造成气管异物，造成不必要的伤害。

4.有粘合衬的表面部位如领子、驳头、袋盖、门襟处有无脱胶、起泡或渗胶等现象。

5.目测园服各主要部位的缝制线路是否顺直，拼缝是否平服。

6.查看园服的各对称部位是否一致。园服上的对称部位很多，可将左右两部份合拢检查各对称部位是否准确。如：左右两袖长短和袖口大小，袋盖长短宽狭，袋位高低进出及省道长短等逐项进行对比。