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正常情况下，孩子会愿意接受新事物，而且他们在学校也多多少少了解了心理咨询，学校开展的心理健康课程已经让他们有较好的接受度。对生理变化的不知所措，对家庭矛盾的迷惑，儿童心理咨询，学习的压力，就业的压力，渴望独立但又依赖，想要自己做主又拿不了主意或无法承担责任。有相当一部分是家长自己的意识问题，家长自己本身非常忌讳心理咨询，学生心理咨询，觉得心理咨询“见不得人”，甚至是“精神有问题”，家长的这种意识才给孩子带来了压力。
接受是塑造的前提，只有这样，他们才能冷静地面对，耐心地等待，并成为青少年的“盟友”，改变他们的缺点，终达到塑造的目的。他们怀疑一切、目空一切，对正面宣传作反面思考，对榜样及人物无端否定，对不良倾向产生情感认同，合肥心理咨询，对思想教育、遵章守纪要求消极抵抗。孤独感正是个人在群体中所产生的一种孤单、寂寞、无助的不愉快感受的心理状态，他们人际关系疏远化和淡化。
青少年也会有一些矛盾心理，心理咨询预约，如独立性和依赖性，成人感与感的矛盾，开放性与封闭性的矛盾，渴求感与压抑感的矛盾，自制性和冲动性的矛盾等等。儿童和青少年也是各种心理问题多发的群体，对儿童和青少年进行心理辅导和咨询，虽然原理上与对成年人进行咨询相同，但实际又有许多需要根据青少年心理发展特点进行调整的地方。有相当一部分是家长自己的意识问题，家长自己本身非常忌讳心理咨询，觉得心理咨询“见不得人”，甚至是“精神有问题”，家长的这种意识才给孩子带来了压力。
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第5年
