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北京鑫三芙教学设备制造有限公司
主营：音乐教学互动平台,数字音乐创客教室,电钢琴教室系统
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数字音乐教学系统
可以运用数字音乐教室中的多媒体技术，将图像和声音融入其中，不仅可以提高学生的学习兴趣，同时也为学生创造了即兴表演的条件。直观明了、生动形象、丰富活泼的方式让学生正确理解音乐所要表达的情感以及其内涵。
此外，对于年级较高的学生，教师要运用更多的教学形式与教学手段，音乐教学软件，其中形式与手段灵活多样，使学生对音乐的理解更加的深入，比如通过诗歌朗诵、舞蹈表演、影视作品等素材，使学生快速融入创设的情景当中，去感受音乐的魅力，从而获得内心情感的体验，真正达到提高学生的审美能力。
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数字音乐教学系统
琴谱音同步映射
MIDI键盘、虚拟钢琴键盘与五线谱表相互映射。三者同步操作与显示，教学内容直观地展示，使学生更易理解。
一键显隐功能
虚拟键盘可一键显隐音名、唱名，包含等音显示，并可随调式同步转换；可在虚拟键盘上直接弹奏发声，并在五线谱表标记出相应位置，使学生在学习中潜意识地吸收与利用基础乐理知识。
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小学音乐课堂的审美教育构建
在教学过程当中，教师应注重对学生进行音乐知识的传授与培养，将听、唱、练、创有机融合，鼓励学生运用所学知识进行自我创作（鑫三芙数字音乐教学软件具备创作功能，可进行谱曲编写，并有128种乐器音色可选择演奏，播放速度可调，调式可调），教学用音乐教学互动平台方案，用音乐来歌颂学生日常学习生活中的真、善、美。
此外，教师可以组织学生参加校内的表演比赛，正确的引导学生去开展二次创作，为学生提供更多的机会去展现自我，去体验音乐的魅力，让学生切实体会音乐的创造之美。总之，审美教育是小学音乐教学的重要内容。在日常教学时，教师要充分意识到音乐教学对小学生健康成长的特有功用，通过情感的培育和审美观的确立，始终关注着音乐给学生带来的感受，使学生在音乐学习中享受快乐，在音乐中陶冶情操。因此，在小学音乐课堂的教学中，教师不仅是音乐知识的传授者，更是引导者，要加强对小学生进行音乐知识、审美教育并重，从而达到音乐素质教育的终目标。
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第7年
