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中国特色建设的道路（课）经济建设的发展和曲折1、了解三大改造：1956年底，我国基本上完成三大改造。使生产资料由私有制转变为公有制。标志着制度在中国建立起来。2、了解八大的主要内容：1956年，八大召开。主要内容：（1）国内的主要矛盾是：的社会制度和落后的生产力之间的矛盾。（2）当前的任务是：集中力量把我国从落后的农业国变为的工业国。3、了解大跃进和人民公社化运动：1958年掀起的大跃进和人民公社化运动，是我在探索中国的道路过程中一次严重的失误，造成1959—1961三年经济困难。
中国的官学教育在清末学制改革之前，基本上沿袭传统的中央官学和学两大类。中央的国子监相当于大学性质，地方的府州县学具有中等教育性质，而城乡的社学、义学之类则是小学教育性质。19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引入西学，创办新式学校，将平民教育纳入满清朝廷的视野。清迫于形势压力，不得不对教育革新网开一面，于1905年末颁布新学制，咸阳民办高中，废除科举制，并在范围内推广新式学堂，西学逐渐成为学校教育的主要形式，咸阳民办高中排名，新学制将学校分为“小学堂”、“中学堂”、“高等学堂”和“大学堂”等几个等级，但“小学堂”和“中学堂”之间界定较模糊，直到宣统元年（1909年），地方科举考试停止以后，才得以明朗，并逐步分化为初中和高中。
只是由于传统教育理念的影响和各界对升学率的盲目追求，导致高中教育在不少地区仍存在着单一强调知识教育或单一强调知识的准确度，忽略对学生的教育、人格的健全教育、思维能力和创新能力的培养等，我们的基础教育改革仍然而道远。高中综合高中是一种为学生提供升学为主、就业为辅的教学模式，培养既有扎实的文化基础知识，咸阳民办高中招生，又达到一定的技能标准的综合性人才。其主要特点是按大类招生，文化课采用普高教材，允许一年或两年后分流到职业中专，学生实习在寒暑假完成。
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