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报告厅伸缩看台座椅建设教师学习型组织,强化学习、形成机制。学校在引导全体教师爱岗敬业,勤勉工作,自觉恪守职业道德规范的同时,强化了教师学习提高的工作机制,建设各种学习型组织,开展教师全员的学习活动。报告厅伸缩看台座椅学习内容和形式多种多样:教育法规学习、教育理论、教学经验、学历补偿和学历提高学习,外出考查学习,交流研讨,聘请举行讲座等,注重学习效果的考评和学习成果的积累,学校每年出版一本专辑,收集教师在学术刊物上发表的,每位教师每个学期基本上可以展出一项学习成果。报告厅伸缩看台座椅
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报告厅伸缩看台座椅教师方面,尽管学校教师的整体素质、工作能力都很强,但研究型、学者型、型教师还是为数不多,没有达到理想的程度,所以,学校今后工作仍是学习型、研究型、型教师的培养,这是进一步提高教育教学质量的关键。
5、学生方面,由于存在择校现象,各地学生辐集,导致学生素质差异较大,报告厅伸缩看台座椅,两极分化,部分学生自主发展意识不够自觉、强烈,没有找到有效适应途径,学校要不断探索实践,逐步加以解决,为学生提供更大的自主发展空间和有效帮助,实现学校办学思想中的“为学生终身发展,终身幸福奠基”的终理想。报告厅伸缩看台座椅
6、在学校管理方面,管理的科学化、规范化、信息化还没有达到理想标准,今后要继续强化学校的人本管理、科学管理,促进学校的良性发展和进步。报告厅伸缩看台座椅
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贯彻的教育方针,以《关于基础教育改革与发展的决定》为指导,以人为本,追求。报告厅伸缩看台座椅
总体目标:
办学理念、教育思想、学校管理规范、教学设施、学校特色鲜明、办学成就、社会贡献突出、充满活力的市内、自治区、国内有影响的高中。报告厅伸缩看台座椅
具体目标:
—— 学生质量:⑴身心素质、文化素质、能力水平达到国家规定的标准。⑵升入本科大学的入学率达到自治区水准。⑶对生的潜力实现限度的开发,在保持国内各种竞赛地位的同时,争取跻身国际竞赛并取得优异成绩⑷限度地满足特长生的学习、发展需要,实现特长生充分的发展。报告厅伸缩看台座椅
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