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| 先生： |
手机中的海量信息看似是学习的宝库，但对于沉迷手机的青少年来说，孩子沉迷手机，却成了学习的阻碍。一方面，网络信息繁杂，真假难辨。青少年缺乏足够的辨别能力，在搜索学习资料时可能会被错误信息误导。
例如在历史学习中，一些未经考证的在网络上广泛传播，如果青少年将这些当作正确知识吸收，在考试中必然会失分。另一方面，青少年沉迷手机时，沉迷手机怎么办，往往是被动地接受碎片化信息，缺乏对知识的系统梳理。而学校学习要求对知识有完整的体系架构，高中孩子沉迷手机的解决方法，如物理学科，从力学、电学等各个板块是相互关联的。沉迷手机导致他们无法将所学知识整合，对知识的理解只停留在表面，沉迷手机，难以深入，这在考试中就表现为只能解答简单题目，对于综合性的难题则无从下手，成绩自然不理想。
沉迷手机会让青少年错过学习的佳时机。青少年时期是大脑发育和学习能力的阶段，每一个学习时段都非常宝贵。然而，当他们沉迷手机时，清晨本可以用来背诵古诗词或者记忆单词的时间被浪费在手机娱乐上。
傍晚，本是总结一天学习内容、查漏补缺的好时机，却被手机游戏或者视频占据。学习如同逆水行舟，不进则退。其他同学在利用这些时间不断进步，而沉迷手机的青少年则停滞不前。长此以往，在班级中的学习排名不断下降。而且，手机上的娱乐内容容易让青少年产生拖延心理，总是想着再玩一会儿手机就去学习，结果一拖再拖，学习任务积压，终影响学习成绩。
手机对青少年社交的影响还体现在社交信任的建立上。网络社交中存在着一定的性，信息真假难辨。长期沉迷手机社交的青少年，在面对现实社交时，往往会带着一种怀疑的态度。
他们可能会怀疑他人的动机是否单纯，担心自己被利用或者欺骗。这种不信任感会在他们的人际交往中表现出来，例如对他人的友好举动持怀疑态度，不愿意与他人分享自己的想法和感受。这种缺乏信任的社交关系是脆弱的，难以发展成为深入、持久的友谊。
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