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数字化语音教室特点
多样化自主学习途径
IPTV模式的网络影院为学生的自主学习提供更多选择空间;支持多媒体课件点播与资源共享,采用流媒体技术,保证在较小带宽下能流畅进行各类音视频文件的点播,支持100个终端对同一文件或不同文件同时并发点播;学生自主进行复读训练和即时测验,及时反馈学习效果;支师生进行分组讨论、主题讨论、电话会议等各种形式的教学交流与互动活动,普通话实训室安装,有利于充分调动学生积极性,提供更多的语言交流时空,提升教学效果。
完善的教学管理
提供一键式的上/下课管理,简单快捷,上课时教师可以快速自动检测语音设备、耳机和麦克风是否正常工作,普通话实训室配置参数,大大提高了设备管理效率;班级模型视图实时显示学生桌面缩图,教师很方便地看到学生的学习情况,可进行座位表设置,减少学生管理时间;并且教师可以通过远程监控、远程设置、远程命令、断线锁屏、黑屏警告、限制学生U盘使用、限制应用程序使用、限制浏览网页等功能控制学生机,实现有序地课堂教学管理。
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《普通话语音》是主持与播音的一-[ ]重点基础课程,旨 在通过系统的讲解与训练,使学生了解和掌握普通话语音的理论知识与运用能力,为播音主持的学习打下扎实的基础。根据主持与播音的特点以及对该课程教学过程的不断探索,目前《普通话语音》课程教学的普及度已经慢慢从城市向农村转移。
每一种语言的语音都有自己的特点,汉语普通话是以北京语音为标准音的。
它的特点是简单、清楚、表达力强(需要背出来)
语言是人类社会特有的信息符号,语言过程及信息的编码,发送,电子普通话实训室,传输,接收,金华普通话实训室,的过程,语音的产生和接收理解的过程是人的心理活动的过程,同时人在言语发生过程中还要及时检验发生的效果进行反馈,并因此不断调节发生
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