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小靠背伸缩看台学校始终以学生的发展为出发点,努力培养学生的国际化视野和健全的人格、良好的个性。学校现有来自多个国家的学生,有多位来自英国、美国、新西兰的和来自的生活辅导老师,学校国际化的气氛日益浓厚。在教学中,个年段均采用小班化教学模式,注重小组讨论式教学,注重学生语言表达能力的培养和科学技术知识结合的学习,特别强调学生应用多种语言进行交流的能力,并在的校园环境中,强化学生的国际意识,让学生具备应对现代化信息时代的基本能力,至诚的教学模式已赢得了学生、家长和社会的一致认可。小靠背伸缩看台
现在在校生1600多名,有300名受到专门教育的教职员工。学校占地133000m2 ,是中西结合的园林别墅式建筑,校舍面积约60000 m2 ,具有国际规格的塑胶跑道、草地足球场、篮球场、乒乓球馆、体育馆等体育设施。宁波至诚学校实行小班化教育,每班不超过30人,注重用的多媒体教学手段,充分进行艺术教育,至诚学校是宁波市教育科学研究所实验学校,宁波市江北区新课程改革的试点学校。在、省、市、区组织的各项竞赛中,有300多人次获奖。为培养祖国未来的栋梁,宁波至诚学校以人性教育、道德教育、生活教育为中心,教学质量稳步提高;以进入大学为目标,通过电脑、艺术、体育和各种综合实践活动,大力推行素质教育。作为国际化时代的开放性现代化学校,至诚学校与英国、加拿大、澳大利亚等教育有稳定的交流协议,通过广泛的对流把学生培养成国际人才。小靠背伸缩看台
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小靠背伸缩看台建筑布局莆田市科技馆以“启智、”为建馆理念,面向城市未来,反映莆田古代文明,体现现代成就和未来科技相互促进、不断的过程。屋顶设计利用采光穹顶的手法,以蛋的形式来诠释蕴育生命之始的海洋,如鱼鳞状的外窗,利用弧度的分割立面,避免阳光直射室内,除节能考虑外,也将空间划分出更多层次,成为景观性的亮点。小靠背伸缩看台设计引入一条穿越性的景观通廊“甲板”,参观者经由“甲板”穿越建筑体,感受临近巨大船帆、进入内部丰富空间,后到达景观与视线的“后园”。同时引入“夹层交互空间”,打破传统的展览空间布局,通过上下贯通式的一条充满故事性流线的“楼梯”进行串连,从而增加参观体验者互动交流的可能性。
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抓骨干教师培训,小靠背伸缩看台,带动教师全员的校本培训,提升的整体素质。小靠背伸缩看台
学校从政治素质、职业素质、业务素质等考核教师,学校首先积极组织和争取更多的骨干教师参加市级培训、自治区级培训和培训,让他们带着任务去学习,回校后,充分发挥“二级培训”的作用-----办讲座、搞教研、换脑筋。小靠背伸缩看台其次,学校完善了教师校本培训的长效机制,通过学校、教务处、年级组、备课组等各种组织和“走出去,请进来”的多种形式,定期进行学习、研讨、观摩等培训活动,骨干教师、牵头教师每学期要完成“五个一”的具体任务,即每学期每人一节高质量的研讨课,一项素质教育研究课题,一篇高水准教育教学,一个有实效的教学建议,一次开放性教研备课指导活动。这种不断提高校内骨干教师水平和发挥校内教师资源的做法使教师的整体素质迅速提高。小靠背伸缩看台
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