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武汉大成美育科技开发有限公司
主营：科技馆展品,科普产品,科普展品研发,科技模型设计制作等
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在举办科普展览过程中培养展教人才
展教人员知识面要广。科普展教在内容上涉及到数理化天地生各科知识，涉及到现代科技发展的新领域，博物馆科普产品，在展品制作上又需要美工、木工、电工、油工等方面人才，这就需要有一批能掌握多方面知识的技术人员。由于科技馆不可能组织一个庞杂的展教队伍，只能建设一支知识面广，既有一定理论技术水平，也有组织实施能力的短小精干的队伍。展教人员要见多识广、思路开阔。八七年以来，我们展教部的人先后到北京、上海、兰州、武汉、蚌埠等六十个兄弟科技馆和活动中心参观学习。通过学习，开阔了视野、增长了知识，提高了业务能力。我们的展教工作人员既是展品的设计者、制作者，也是展览时的组织者、服务员和维修工。
科普展品简而言之就是展示科学、普及科学知识的产品。科普展品具有科学性与生动性，能把科学知识生动化、形象化的展示出来。用以普及科学知识为目的。
科普展品是科学知识的展示，正因为如此，科普展品定将成为科普教育乃至素质教育的一个不可或缺的组成部分。现今社会素质教育已经走上了教育的正规化日程，在这样一个大环境下，科普教育也突显出其重要性。科技馆、科教馆出现在各种小学、中学校园内，成为学校教育的一个组成部分。而这些科技馆正是由各种科普展品所组成。科普展品成为科技馆组成中的主要元素。
同时，从本质上说，科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育，也不同于职业教育，其基本特点是：社会性、群众性和持续性。科学普及的特点表明，科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式，充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体，不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中，才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。而科普展品的存在即是科学普及的一个直观、生动形象的体现。
如果说科技相当于建设科技强国的“尖兵”和“突击队”，科学普及的作用就相当于夯实全民的科学基础。科学素质作为公民素质的重要组成部分，同样能够反映一个国家和地区的软实力，同样是决定自主能力和经济社会发展水平的关键因素。发达国家的经验也告诉我们，科学技术的进步和普及构成社会进步的一个内在动力。也就是说，科普不到位，科技难。我们要建设型国家，必须像重视科技一样重视科学普及。只有两者齐头并进，我们才能顺利实现从制造业大国向型国家的华丽转型。
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第11年
